教育兴则国家兴，教育强则国家强。《烟台大学高质量发展实施意见》勾画了学校高质量发展的“施工图”，如何打造高质量发展优质工程，加快提升学校内涵建设水平和综合办学实力？校报记者采访了校长郭善利。
记者：郭校长您好！请您谈谈实现高等教育高质量发展的意义。
郭善利：习近平总书记在党的十九大报告中指出，“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期”。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，新时代社会主要矛盾的转化对高等教育提出了更高要求。
1977年我国恢复高考，当时高考毛入学率不到5%，1999年高校扩招。改革开放40多年来，高等教育累计为国家培养和输送了9900万名高素质专门人才。当前，我国高等教育办学规模和年毕业人数已居世界首位，但规模扩张并不意味着质量和效益增长，走内涵式发展道路是我国高等教育高质量发展的必由之路。在规模适度扩大的同时要努力拓展优质高等教育资源，重在提高高等教育质量，尤其是人才培养质量。所以，推动高等教育高质量发展是办好人民满意教育的需要，是时代发展的要求。我们要坚持以立德树人为根本任务，坚守服务国家发展战略和区域经济社会发展重大需求的建校初心，将建设特色鲜明的高水平大学作为学校的发展使命。深入贯彻落实全国教育大会精神、《关于推进新时代山东高等教育高质量发展的若干意见》和省市共建烟台大学的有关要求，按照《烟台大学高质量发展实施意见》，努力办好人民满意的教育。
记者：为扎实推动高质量发展，学校将采取哪些具体举措？
郭善利：学校将着力推进实施九项工程。党建思政引领方向，管理服务提高效率，民生改善凝聚力量，校地融合是时代机遇，也是责任担当，本科质量、学科建设、师资队伍、科学研究、育人体系是核心竞争力，也是重要支撑。这九项工程是学校高质量发展的重要抓手，是整体推动学校高质量发展的系统工程。
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是大学的永恒课题。要坚持立德树人根本任务，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。要坚持“以本为本”，落实“四个回归”，全面提升本科人才培养质量。打造“金专、金课、金师”，让“水专、水课、水师”无处安身。要建设适应新时代要求的一流本科课程，让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来。未来五年，我们要实现8-10个专业通过国际实质等效工程教育专业认证，获批25个国家一流专业建设点。力争建设15门国家级、50门省级在线开放课程，编写15种省级优秀教材。力争获批2个国家级虚拟仿真实验教学项目、国家级实验教学示范中心立项建设实现新突破。争取获批20名省级教学名师、20个省级教学团队，建设10个名师工作室，青年教师教学竞赛成绩有新突破。形成教学质量监控长效机制。
记者：如何科学定位、突出特色，实现高质量发展？
郭善利：今年10月，省政府办公厅印发《山东省本科高校分类考核实施方案（试行）》（鲁政办字〔2019〕176号），这是贯彻落实我省《关于推进新时代山东高等教育高质量发展的若干意见》（鲁政办字〔2019〕76号）的具体举措，也是进一步激发高校办学活力，推动高校科学定位、特色发展、争创一流的关键之举。
我校作为硕士学位授予权高校，要以培养卓越应用型人才为重点，积极发展专业学位研究生教育，强化本科教育基础。以服务山东支柱产业、战略新兴产业发展需要为导向，注重产学研合作，加强应用性研究、技术研发和科技成果转移转化。要按照《山东省教育厅、烟台市人民政府共建烟台大学合作备忘录》有关要求，进一步深化学校“一二三”战略部署，优化学科专业布局，加大高层次人才引进力度，加强科技创新能力建设，扩大国际交流与合作，不断推进学校治理体系和治理能力现代化。
当前，山东省委省政府构建了以新旧动能转换、乡村振兴、海洋强省、三大攻坚战、军民融合、打造对外开放新高地、区域协调发展、重大基础设施建设的“八大战略布局”，烟台市作为山东省新旧动能转换、中国山东自贸区、中韩（烟台）产业园区等国家战略的核心区域，为我校高质量发展、推进产教融合提供了宝贵机遇，我校在产教融合、校地校企合作方面也取得了一些成绩。未来五年，我们要进一步加强与政府机关、企事业单位的合作，每个学院至少深度对接1个政府机构或2-3家重点企事业单位。校地校企共建5个学院、10个专业、15个平台，合作经费总额力争达5亿元。
发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。我们要牢牢把握国家和省市重大发展战略所带来的机遇，充分发挥北京大学、清华大学共同援建的独特优势，坚持“立足烟台、融入烟台、服务烟台”，主动对接山东省、烟台市主导产业，加快建设特色鲜明、部分学科具有国际影响力的高水平大学，为区域经济社会发展提供强有力的支持。
来稿时间：12月16日 审核：亓健生
