“怎样上好思政第一课？”“思政课程如何设计？”……近日，华中师范大学举办了3场线上“同课异构 协同共研”集体备课会，吸引了全国100多所院校的3000多名思政教师参与。
第一场“原理”课“导论”专题备课会，原计划300人，参与人数400多人，后续的“概论”课“前言”专题和“基础”课“绪论”专题集体备课会，每场达1200多人，出现“一位难求”的现象，很多教师无法进入，数百名老师只能通过观看直播参与。
据了解，今年以来，华中师范大学共举办线上线下12期“同课异构 协同共研”思政课集体备课研讨会。备课会参与人数、学校数屡创新高。从第一期来自8所学校的30余名教师参会，到第十二期来自100多所高校的1000多名教师参会。喀什大学、大理大学、西安电子科技大学、云南师范大学、云南大学等高校获悉集体备课消息后，学校组织相关思政教师全员参与备课学习。
因为疫情原因，集体备课会采用线上方式进行。针对同一门课程、同一个专题开展了集“精彩教学展示、自由讨论发言、专家现场点评、疑难问题共研”四位一体的深度备课模式。昨日，该校举行了思政“基础”“原理”“概论”三场集体备课会，受到参会教师喜爱和好评。
“怎么上好概论第一课？”来自西安电子科技大学的夏永林教授表示，思政教师没有上好第一课，主要是缺少对课程的理解，缺乏感悟思考，缺乏宏观大格局。他建议教师要用心设计好《第一节课》，把学生放在教学的主体地位，高度重视实践教学的作用，教学内容要坚持少而精的原则。
东北大学任鹏教授提出，教学内容要注重第一印象，要抓住教学主线、主题和重难点，并强调要了解学生、要站在学生角度思考问题、要让教学满足学生需要，进而不断增强教学的新颖性、清晰性和理论性。华中科技大学副教授沈昊驹针对《马克思主义中国化时代化大众化的内涵及其辩证关系》主题进行了教学分享。集美大学的王玉珏教授表示，思政课要以理论为基础，坚持政治性和学理性的统一，以彻底的思想理论说服学生。坚持以问题为导向，坚持建设性和批判性相统一，直面各种社会思潮。“要坚持备教材、备学生、备知识，才是打开思政课的正确方式。”来自暨南大学的田明教师说。
“集体备课，很精彩、接地气、有干货”，“听了专家们的分享和指导，我回去上课有底气了。”“校内的思政课教研活动组织，个人觉得可以以此备课会为标准才有实效。跨校组织分享，为的是提升全国思政课教学，这是大情怀啊！”一线思政教师与专家名师面对面，针对针对思政教学存在的疑难问题进行了互动。很多思政教师纷纷表示，参加这样的备课会收获很多，开阔了他们的视野，提升了他们的教学能力。来自武汉船舶职业技术学院的思政教师李飞表示，这样的集体备课会，打破了校际藩篱，实现了资源共享，让他们有了分享和学习的平台。备课会临近结束时，几十位老师在评论区接龙留言：“希望每一章都能集体备课！”北京大学孙来斌教授、西安电子科技大学夏永林教授、同济大学陈大文教授等在现场点评时说，这种集体备课会很务实，不同院校的思政教师同备一堂课，不仅强化了交流学习，而且还提升了教学能力。
该校马克思主义学院副院长李芳表示，学校举办的“同课异构 协同共研”集体备课会，坚持“高质量、同学习、齐提升”的原则，集百校之长，共研思政课程，打造思政教学共同体。
