心理学当中有个“21天效应”，是说一个新习惯的形成并得以巩固大约需要21天。按照这个理论，一个举动或想法如能坚持重复21天，就会固定为习惯。
生活在电子时代，人们对读书未免有些疏离，甚至很有些“爱恨交加”的复杂态度。理性上，大家深知读书的益处，“读书使人进步”“腹有诗书气自华”……古今中外的先贤们关于读书有益的名言不胜枚举；感性上，工作繁忙等因素又让人不自觉地在心底生出些排斥，毕竟读书需要心境、需要时间、需要坚持。
孩子的班主任老师常劝导大家：“家长是孩子的镜子。希望孩子做到的，家长要首先做到。”小家伙正处于成长的重要时期，“好读书、读好书”是其不二选择。我们深知，“唯有书香能致远”，引导孩子养成读书的好习惯，就要从家长自身做起。我跟爱人开玩笑：“陪伴读书，陪伴成长，你我要勇于担当作为啊！”爱人笑笑，赞同地点点头。
做就要有做的样子，读书也是。一天晚饭后，我们专门召开家庭会议，研讨读书计划。读什么、读多久、读多少、怎么读、读后怎么样，这是我们设置的读书要素。一番讨论下来，我们渐渐明晰了思路、确立了目标。接下来，大家分头确定要读的书目、读书进度、时间安排等事宜，我和爱人制作表格，带领儿子一起将表格填充起来。为了能够严肃、认真地执行计划，我们又郑重其事地把表格打印出来，置于书房的醒目处。
有了行动的纲领和指南，剩下的就是落实。如果不能扎实有效地推进和落实，再完善的计划也只能是一纸空文，再美好的目标也只会是空中楼阁。坚持不懈，是确保我们能够到达终点的有效路径。有了读书计划，家人们在晚饭后便时常聚集于书房，各自手捧一书，有模有样地开启了读书征程。七八岁的孩童正值活泼好动的年岁，端坐不了几分钟，便想着开小差，每每这时，我与爱人或给他出个小题目，或引导他定个小目标，鼓励他继续读下去。
“学而不思则罔，思而不学则殆”“独学而无友，则孤陋而寡闻”之类的信条提醒着我们，死读书不如不读书，还得边读书边思考，毕竟“尽信书不如无书”，这个阶段我们倒不奢望儿子能有多么深精的思辩能力，但至少得读有所获吧。为此，我们在读书后设置了分享环节，让每人都谈一谈读书的收获与感想。儿子的分享从初始时的只言片语，后来到短句，再后来能成段落，我们欣喜地看到：阅读，为他的成长开辟了广阔的天地，在那里，他能够自由地放飞梦想。有时，儿子还冷不丁地概括出格言警句类的论述，诸如“人可以被暂时打败，但不能被打倒”之类，时常令家人们眼前一亮。在阅读中，我们也留意着激发兴趣、树立价值观等方面，尝试着不动声色地对他进行引导和强化。时间是海绵，慢慢地坚持，在每天相对固定的一个时间里，放下手机，静心阅读，读书的乐趣便日渐多起来了，电视看得少了，家中书香的味道也浓郁起来了。
经过一个多月的持续阅读，儿子对家庭阅读已建立起较为明显的自觉性，而且经常自封督查员，催促、监督大家按时阅读。我跟爱人看在眼里，乐在心里。人们常说，“陪伴，是最长情的告白。”陪伴孩子成长的过程，何尝不是家长自我成长的过程呢？二者相辅相承，辩证统一。一日，家人们前往游览养马岛。午后的港城，景色优美极了，涤荡心胸，引人入胜。行进在风景秀美的滨海路，已然是美妙的享受了。我禁不住感慨：“港城这么美，我们还需要到别处游览吗？”坐在身后的儿子接过话茬：“嗨！不同的地方有不同的风景。”瞧，小家伙读书以来，长进不少。时光如流水，我跟爱人暗下决心：把“读好书、好读书”好好地坚持下去。
读万卷书、行万里路，多么美好的事情！
